La mission de Holland Christian est d'équiper les esprits et de nourrir les cœurs pour transformer le monde pour Jésus-Christ.

Nous pensons que le programme d'immersion en espagnol donne à nos étudiants les outils pour vivre pleinement dans cette mission. En apprenant une langue seconde, les élèves ont la capacité de développer leur empathie et leur compréhension, renforçant ainsi leur capacité à apprendre des autres, et aime bien les autres pour la gloire de Dieu.

Nous nous sommes nommés La Familia parce que notre désir est que nos étudiants se sentent fait partie d'une famille ici à Holland Christian. Nous célébrons l'opportunité qu'ils ont d'apprendre une langue seconde et voulons les soutenir alors qu'ils continuent à développer leurs compétences linguistiques afin d'être mieux équipés pour s'engager avec d'autres dans notre communauté locale et communautés mondiales.

Des questions sur notre programme ? Contactez notre directrice de l'immersion continue secondaire en espagnol, Anna Slenk, à aslenk@hollandchristian.org.

/ APERÇU DU PROGRAMME ET DESCRIPTION DES COURS

Qui peut s'inscrire ?

  • Étudiants qui ont terminé un programme d'immersion en espagnol de la maternelle à la 8e année
  • Locuteurs natifs et patrimoniaux
  • Étudiants ayant obtenu des résultats aux niveaux avancés à un test de compétence reconnu (STAMP, AAPPL, OPI)

Ce que nous offrons:

  • Un programme conçu pour donner plus la flexibilité dans les horaires des étudiants
  • Cours de contenu et cours au choix conçus pour les étudiants en immersion espagnole
  • Trois options de cours par semestre (minimum deux cours requis pour les participants au programme)
  • AP Langue et littérature espagnoles et tests de compétences linguistiques alternatives
  • Michigan Sceau de bilitératie Soumission d'application
  • Partenariat Hope College pour les cours à double inscription

Que pouvez-vous attendre de nos étudiants ?

  • Les étudiants seront à la fois bilingue et bialphabète, performant au niveau scolaire ou supérieur dans les deux langues.
  • Les étudiants atteindront un niveau élevé de compétence (avancé moyen à avancé élevé) d'ici leur dernière année.
  • Les élèves démontreront attitudes interculturelles positives et les comportements, et la compétence culturelle.

Qu'est-ce qui distingue notre programme?

Nous avons développé un programme qui augmente opportunité et flexibilité pour les horaires des étudiants. En alternant les cours, en proposant des cours de domaine de contenu et en donnant trois options de cours chaque semestre, nous sommes en mesure de garantir qu'un plus grand nombre d'étudiants soient en mesure de suivre des cours au choix d'arts de la scène et des cours AP, tout en restant montage de deux cours d'espagnol dans leur emploi du temps chaque semestre. La participation au programme nécessite deux cours par semestre; Cependant, comme nous savons que les étudiants ont besoin de plus de temps dans la langue cible pour maintenir et améliorer leurs compétences, les étudiants ont la possibilité de suivre jusqu'à trois cours par semestre.

Quels cours sont proposés ?

Les cours suivants dans le tableau ci-dessous sont enseignés au Holland Christian High School dans le cadre du programme d'immersion continue en espagnol. L'optionnel Hope College Cohorte est destiné aux étudiants qui obtiennent un 4 ou 5 à l'examen d'espagnol AP leur deuxième année, puis sont invités à postuler pour la cohorte Hope College, ce qui leur donne la possibilité d'obtenir jusqu'à 16 crédits universitaires. Ces cours de Hope College se concentrent sur la linguistique, l'étude intensive de la grammaire et l'histoire et la littérature latino-américaines et espagnoles. Dans le cadre de la cohorte, les familles bénéficient de frais de scolarité à double inscription à prix réduit au Hope College.

Cours en rotation SI au choix
Niveau scolaire Cours offerts chaque année Année scolaire 20/21 Année scolaire 21/22 Année scolaire 21/22
9th grade Anglais 1 en espagnol (à l'année) Histoire des États-Unis (toute l'année) Civ occidentale, Bible 1 Traduction et interprétation, Arts de la scène
10th grade AP espagnol (à l'année) Histoire des États-Unis (toute l'année) Civ occidentale, Bible 1 Traduction et interprétation, Arts de la scène
11th grade Cohorte Espoir (facultatif) Cultures du monde, Communication Gouvernement, Ethnique Lit Traduction et interprétation, Arts de la scène
12th grade Séminaire senior ou cohorte Hope (facultatif) Cultures du monde, Communication Gouvernement, Ethnique Lit Traduction et interprétation, Arts de la scène

/ Questions fréquemment posées

Comment s'impliquer dans notre communauté ?

Nous pensons qu'il est important pour les étudiants d'avoir une expérience linguistique authentique, et nous avons accès à un incroyable communauté hispanique localement. Dans le cadre de notre programme, les étudiants sont mis en contact avec des individus et des professionnels de notre communauté locale pour donner aux étudiants la possibilité d'apprendre de ceux de notre grande communauté, tout en utilisant leur langue seconde. De plus, ils ont la possibilité de faire stages en tant que seniors qui leur permettent d'utiliser leur espagnol dans un cadre professionnel.

Comment le fait d'être dans le programme SI affectera-t-il mon emploi du temps ?

La conception de notre programme permet une plus grande flexibilité dans les horaires des étudiants. Certains cours obligatoires d'arts du langage et d'études sociales de base sont offerts en espagnol chaque année, donnant aux étudiants place dans leur horaire pour les cours au choix comme un groupe ou une chorale. En proposant trois cours par semestre, les étudiants pourront toujours suivre deux cours d'espagnol par semestre, même s'ils décident de se retirer d'un cours du domaine d'immersion espagnole pour un équivalent AP.

Quelles sont les opportunités de voyage ?

Holland Christian a un partenariat avec Visages & Nos Cultures, un programme d'échange d'étudiants mettant en relation des étudiants du Guatemala avec des étudiants chrétiens hollandais. Les étudiants chrétiens de Hollande ont la possibilité d'accueillir des étudiants guatémaltèques pendant l'année scolaire et de visiter le Guatemala pendant l'été.

Que faire si mon enfant ne veut pas continuer en immersion ?

Si votre enfant ne veut pas participer au programme d'immersion complète, il reste Opportunités pour lui ou elle. En suivant le cours Freshman Spanish Language Arts, ils peuvent se préparer à suivre AP Spanish leur deuxième année. De plus, ils sont toujours autorisés à participer aux cours optionnels d'immersion espagnole pour rester dans la langue.

Qu'est-ce que le sceau de bilittératie du Michigan ?

Les étudiants qui obtiennent un niveau intermédiaire élevé ou supérieur à un test d'aptitude standardisé et qui suivent un nombre suffisant de cours dans la langue cible sont admissibles au Sceau de bilittératie du Michigan. Holland Christian facilite les tests de langue AAPPL et AP, qui sont tous deux des tests de compétence approuvés. Nous aidons les personnes âgées dans le processus de demande du Michigan Seal of Biliteracy.

Quel soutien pour la planification collégiale donner ?

Nous comprenons que chaque collège et université est unique. Par conséquent, nous guidons les étudiants à travers les décisions du collège, en expliquant les détails concernant tester les compétences et le transfert de crédits pour les scores AP et les crédits de cours Hope College.

/ Notre équipe

Rencontrez nos incroyables membres du personnel de l'immersion continue secondaire en espagnol ! Chacun est doté de la formation et de la formation nécessaires pour travailler avec nos élèves du secondaire en immersion espagnole.

feenstra_mrs._1920

Mme Deb Feenstra, directrice

Deb a travaillé pendant plus de 30 ans dans l'enseignement et possède une vaste expérience en administration et en immersion en espagnol. Elle et sa famille, y compris son mari et ses deux filles, ont passé six ans comme missionnaires RCA au Mexique, vivant et apprenant avec le peuple maya au Chiapas, au Mexique.

Elle est passionnée par l'enseignement des langues, ainsi que par la création d'une communauté chrétienne où chaque étudiant et membre du personnel est également valorisé, accepté et célébré pour la personne que Dieu les a créés pour qu'ils soient à mesure qu'ils grandissent spirituellement et académiquement.

cjac

M. Chris Jacobs

Après avoir obtenu son diplôme du Holland Christian High School, Chris a étudié les sciences sociales et l'espagnol et a étudié à l'étranger à Oaxaca, au Mexique, avec l'intention à l'origine de s'y installer définitivement pour enseigner après l'obtention de son diplôme. Chris a obtenu son diplôme en éducation de la Grand Valley State University avec une majeure en études sociales et une mineure en espagnol.

En plus de l'espagnol et de l'histoire, il aime jouer de la musique, faire du kayak, voyager et fabriquer des guitares. Il est ravi d'aider les étudiants à grandir non seulement dans la connaissance, mais aussi dans une relation profonde, réelle et authentique avec leur Sauveur.

nsma

Mme Noëlle Solis

Noelle est diplômée du Calvin College en 2009 avec un diplôme d'espagnol et d'anglais et d'enseignement secondaire de la maternelle à la 12e année, puis a enseigné l'anglais langue seconde au Mexique pendant quatre ans. Pendant son séjour au Mexique, elle a obtenu une maîtrise en TESOL à l'Université Biola. En 2013, elle a déménagé au Costa Rica, où elle a enseigné la littérature anglaise et les arts du langage de l'IB au secondaire pendant six ans à des étudiants costaricains dans le cadre d'un programme d'immersion.

Lorsqu'elle n'enseigne pas, elle aime passer du temps avec son mari, Javier, et leur fille de 19 mois, Abigail, en plus de lire, de voyager, de boire du café et d'être dehors.

slenk_mrs._1920

Mme Anna Slenk, Directrice de programme

Anna est diplômée de l'Université North Park (Chicago, IL) avec un baccalauréat en études bibliques et théologiques et en écriture créative en 2006. En 2016, elle a terminé son M.Ed. dans le programme et l'enseignement avec un certificat en éducation bilingue et en immersion.

En 2016, après avoir vécu au Costa Rica pendant près de dix ans, Anna est retournée dans l'ouest du Michigan avec son mari, Andrés Castro, ingénieur logiciel. Ensemble, ils ont trois jeunes garçons : Levi, Oliver et Wesley. Pendant son séjour au Costa Rica, Anna a aidé à démarrer et à diriger El Puente, une école chrétienne bilingue dans une petite ville balnéaire de la côte du Pacifique. Elle travaille toujours avec l'école à distance dans un poste administratif.