Automne 2022 Connexions
Photo du haut avec l'aimable autorisation de Schippers Construction
Toutes sortes de des choses vraiment cool couler de la classe de Mike Jacobs.
Ils bordent les halls sud-ouest du HCHS à la fin de chaque semestre - des piles de nichoirs en bois et de marchepieds, des boîtes à outils galvanisées brillantes. Flippers, tables de baby-foot, lumières folles, tables de bout, longboards et porte-cravates. Chaises Adirondack de toutes les couleurs, planches de charcuterie, horloges.
Ensuite, il y a la enfants vraiment cool qui en sortent aussi. Des filles qui savent se servir d'une scie à table, des garçons qui n'avaient jamais rien peint auparavant, mais qui le font maintenant. Des équipes d'étudiants qui ont construit ensemble des chevaux à bascule pour chaque enseignant HCS devenu parent l'année dernière, ou construit des chaises Adirondack pour Resthaven, ou des karts à pédales soudés pour faire le tour du parking.
Des étudiants qui ont appris à planifier, concevoir et concevoir des projets du début à la fin, guidé le long du chemin par de vrais ingénieurs Gentex prêts à consacrer leur temps et leurs talents à nos étudiants.
Et Mike Jacobs '96, le professeur de technologie appliquée de HCHS en est une grande partie.
"Je veux que les enfants découvrent à quoi ressemble leur vocation, je veux qu'ils trouvent sa volonté pour leur vie parce que je sais qu'il a un plan pour leur vie", a-t-il déclaré. "Dieu nous a donné des talents— Je veux que ces enfants explorent pour comprendre 'Est-ce que c'est ce que Dieu veut que je fasse ?' »
»Dieu nous a donné des talents - je veux que ces enfants explorent pour comprendre 'Est-ce ce que Dieu veut que je fasse?
Les classes de technologie appliquée de HC ne sont plus seulement la classe d'atelier stéréotypée - principalement des classes masculines apprenant à utiliser des outils de menuiserie en fabriquant des nichoirs - bien que cela représente une grande partie du travail de Mike. De plus en plus d'étudiantes suivent des cours de technologie appliquée et les suivent à tous les niveaux, de la menuiserie de base aux cours d'ingénierie. Les projets deviennent plus créatifs, plus hautement technique, plus axé sur la communauté, en partie grâce aux imprimantes 3D et au découpeur laser donnés. De plus, Mike et ses classes donnent beaucoup de leurs projets finis à la communauté au sens large, ce qui compte vraiment pour Mike.
"Beaucoup de choses que nous fabriquons vont dans la communauté autant que nous le pouvons - plus nous pouvons faire pour la communauté, construire pour la communauté, mieux c'est - parce que c'est juste aimer son prochain», At-il dit.
»Plus nous pouvons construire pour la communauté, mieux c'est - parce que c'est juste aimer son prochain...
Mike considère que son rôle à HC est de préparer les élèves pour une vie chrétienne pratique- qu'ils prévoient ou non d'aller à l'université et qu'ils acquièrent des compétences pour améliorer leur propre maison et leur communauté, ou qu'ils acquièrent des compétences qu'ils utiliseront directement dans un emploi ou une carrière.
Cette année, Mike étend la classe Woods à une classe Woods 2 du deuxième semestre qui se concentre sur la construction à grande échelle et la charpente de construction - pas seulement la menuiserie - et prévoit de construire le stand des annonceurs pour la nouvelle piste derrière le collège sur la base d'un design étudiant . « Nous ferons du vrai pour la communauté nous vivons », a-t-il déclaré. « Si nous voulons créer de vraies choses, autant en bénir les autres. » S'il réussit et que suffisamment d'étudiants s'inscrivent, il espère également ajouter un deuxième semestre de métaux, afin que les étudiants puissent également essayer une plus grande variété de techniques de soudage.
"Plus je peux les emmener loin, plus ils seront préparés pour le Tech Center", a-t-il déclaré. "Ils peuvent découvrir, est-ce un talent que Dieu a donné leur? Et de là, emmenez-le au Tech Center, ou parfois pas. Parfois, les enfants veulent les compétences, mais ne veulent pas du Tech Center.
Et les enfants de la classe Métaux apprennent bien plus que « juste » la fabrication et le soudage, car ils sont divisés en groupes pour concevoir et fabriquer un kart. "Ce que j'aime là-dedans, c'est enseigne la collaboration", a déclaré Jacobs. "Celui qui construit l'arrière doit parler aux gens qui construisent l'avant. C'est du design thinking, de la collaboration, mais aussi de la résolution de problèmes car rien ne marche jamais du premier coup !
Il existe déjà un cours de conception technique qui ressemble un peu à Snap Circuits sous stéroïdes. Les étudiants apprennent la programmation de base afin qu'ils puissent faire fonctionner l'imprimante 3D, les moteurs, les lasers et les lumières qu'ils souhaitent ajouter à leurs projets de fin de semestre avant de présenter à un panel d'ingénieurs locaux. Au printemps dernier, les étudiants ont conçu des choses comme un marcheur Star Wars AT-AT et un flipper tête à tête avec des lumières et des lasers. Des planches de trous de maïs interactives avec des lumières et des lasers pour que vous puissiez jouer dans l'obscurité et savoir quand le sac de haricots est tombé à travers le trou. Un autre étudiant a fabriqué un jouet d'exercice pour chat au hasard avec des lasers pour que le chat puisse le chasser.
"L'idée est de donner aux enfants certains des outils que les ingénieurs utilisent, et ils doivent proposer un projet, puis utiliser le processus de conception technique", a expliqué Jacobs," il s'agit davantage du processus de conception, pas de super mathématiques. Ils doivent être capables de construire des trucs, mais ce n'est pas comme si nous allions faire toutes sortes de problèmes de calcul.
Non seulement les cours de technologie appliquée de HC donnent intentionnellement plus de choses à la communauté, mais ils sont également investis par notre communauté, de sorte que les étudiants sont créer des liens locaux aussi. Les ingénieurs de Gentex guident les étudiants dans leurs projets de semestre de la même manière que les ingénieurs de Gentex parcourent leurs propres projets, de la présentation d'idées pour obtenir des commentaires professionnels, du brainstorming et de l'évaluation ensemble, puis de la création d'un prototype, du test et de l'évaluation de leur conception fonctionnelle, et enfin de la présenter à la fin du semestre à une équipe d'ingénieurs Gentex qui donnent des commentaires d'ingénieurs professionnels.
Forged by Design donne à l'atelier de menuiserie HC ses «rebuts» à utiliser, K-Line Industries fait don d'acier, tandis que Transmatic, Metal Flow, Gentex, Schippers Construction et Smart Vision Lights ont tous été extrêmement favorables aux deux a fait don de fournitures et de temps. Et les classes ont leur propre bénévole, Vern Prins, dont l'entreprise de construction Mike a travaillé au lycée, rénovant des maisons. "Il a plus de 50 ans d'expérience dans le travail du bois et il a été une aide incroyable pour la classe - tellement d'expérience!" dit Mike.
« J'ai eu des enfants dans cette classe qui ne pensaient pas à l'ingénierie, mais qui ont tellement aimé ça qu'ils ont dit : « C'est ce que je veux faire ! Ce cours a changé ma vie!" il a dit.
Anna Larsen'22 était l'une de ces étudiantes : Anna a combiné son amour de l'art et du design d'AP Art cette année avec la technologie du cours de dessin technique pour créer de l'art cinétique, le genre de choses que vous verriez à plus grande échelle à Art Prize.
« C'est vraiment cool de pouvoir utiliser la découpeuse au laser, et peu d'écoles en ont une aussi grande », a déclaré Anna, avant de partir pour l'Université du Michigan cet automne pour étudier l'ingénierie. "Je pensais que je savais comment faire certaines choses, mais je ne savais pas je peux les faire ensemble", a-t-elle déclaré, ajoutant que" M. Jacobs nous donne des expériences de la vie réelle, comment ce serait dans un vrai travail d'ingénierie.
Brody Nelson'23 est un autre de ces étudiants. Il a suivi un cours de métaux parce que cela semblait intéressant, mais a ensuite appris qu'il aimait vraiment le travail électrique. Il s'est donc inscrit au programme d'électricien du OAISD Tech Center cette année scolaire, a obtenu un emploi d'été chez Hoekstra Electric et adore ça.
Sam Perton'22 en est une autre. Après avoir fabriqué un marcheur robotique AT-AT au printemps dernier dans la classe de conception technique, il part cette année à GVSU pour l'ingénierie mécanique, en partie grâce aux cours de Jacobs et à son style d'enseignement.
"Il est vraiment doué pour vous fournir ce dont vous avez besoin, et vraiment utile également - il connaîtra les réponses à vos questions et vous donnera également plus de connaissances", a déclaré Sam. "Il est très dévoué aux étudiants, même en dehors des cours. Il apporte même ses propres affaires.
»C'est du design thinking, de la collaboration, mais aussi de la résolution de problèmes car rien ne marche jamais du premier coup !
»M. Jacobs nous donne des expériences de la vie réelle, comment ce serait dans un vrai travail d'ingénieur...
Joseph Stielstra '24 a pris Metals en première année parce qu'il avait entendu des rumeurs sur la construction d'un kart et voulait apprendre à souder. « C'est pratique pour la maison – une bonne compétence de vie à avoir », a-t-il dit, ajoutant qu'à ce stade, il n'avait vraiment aucune idée de ce qu'il aimerait faire comme carrière.
"Il est facile de faire des choses sur papier, mais difficile de le faire dans la vraie vie - les enfants apprennent cela tout le temps", a déclaré Jacobs, ajoutant qu'il aidait simplement tous ses élèves à se préparer à tous leurs choix. Car partout où Dieu les emmène - collège, un métier ou simplement des adultes capables de posséder une maison. « Je veux que ces enfants puissent trouver la volonté de Dieu pour leur vie, les exposer afin qu'ils puissent comprendre est-ce ce que Dieu veut qu'ils fassent ? Dieu nous donne des talents et Dieu a un plan.
