Andare senza telefono
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La ricerca ha mostrato un aumento significativo nell'apprendimento degli studenti che non hanno accesso ai loro telefoni durante la giornata scolastica. Sulla base di questa ricerca, l'HCHS ha deciso di non usare più i telefoni lo scorso anno scolastico, ottenendo un'accoglienza sorprendentemente positiva.

""AMIAMO che non ci siano telefoni a scuola. I nostri figli direbbero di vedere una differenza nel modo in cui interagiscono tra loro tra una lezione e l'altra e durante il pranzo", ha commentato Jamie Langejans, genitore di due attuali studenti HCHS e di un laureato del 2024. "Una delle mie preoccupazioni per questa prossima generazione è la loro mancanza di capacità interpersonali dovuta alla fuga di tirare fuori un cellulare. Qualunque cosa possiamo fare per combattere questo darà ai nostri figli un vantaggio sul posto di lavoro, ma soprattutto nelle loro comunità. Essere in grado di notare gli altri... non solo di chiudersi nei nostri dispositivi. Avanti così HC su questo!" 

In generale, anche gli insegnanti della HCHS hanno apprezzato la nuova regola di non usare i cellulari durante la giornata scolastica della HCHS, anche se alla fine sono stati loro i principali garanti dell'applicazione della regola, avendo rimosso oltre 272 telefoni degli studenti lo scorso anno scolastico: "Mi è piaciuto molto quando i ragazzi entravano in una stanza, parlavano tra loro e con me invece di rifugiarsi nei loro telefoni", ha detto l'insegnante di banda e orchestra della HCHS. Scott Vanden Berg notato. "Ha portato a molte conversazioni interessanti e opportunità di conoscere i bambini e di farli conoscere tra loro".

Ripensando a un anno fa, quando l'HCHS ha implementato per la prima volta la sua regola di non usare i cellulari durante la giornata scolastica, sembrava molto più controversa di quanto non fosse in realtà, o di quanto non lo sia ora. Soprattutto perché così tante scuole, distretti scolastici, persino interi stati, stanno seguendo la stessa strada: vietare i cellulari nelle scuole durante la giornata scolastica. 

Due stati, Florida e Indiana, hanno già vietato del tutto i cellulari nelle aule. L'Ohio richiede ai distretti scolastici di creare delle policy sui cellulari che riducano al minimo l'uso dei cellulari da parte degli studenti, mentre altri stati stanno attualmente esaminando i divieti sui cellulari basati sui finanziamenti statali per le scuole. Solo il mese scorso, il secondo distretto scolastico più grande e diversificato della nazione, Los Angeles Unified, con 429,000 studenti, è diventato il distretto più grande ad adottare un divieto totale sui cellulari durante la giornata scolastica. 

A livello locale, la Unity Christian High School ha in programma di implementare Yondr Monitors quest'anno scolastico per tutti i telefoni degli studenti, un dispositivo di blocco in cui gli studenti bloccano i loro telefoni subito dopo essere entrati nell'edificio scolastico la mattina, li portano con sé per tutto il giorno e li sbloccano quando escono alla fine della giornata scolastica. Altre scuole superiori della zona come The Potter's House, Coopersville, Zeeland e Grand Haven hanno tutte vietato i cellulari degli studenti durante l'orario scolastico a vari livelli, mentre la Spring Lake High School sta attualmente discutendo di un divieto.

Preside HCHS Miles Colago ha spiegato che la conversazione sul divieto di utilizzo dei telefoni a scuola è iniziata in realtà con Deb Fenstra, prima che Miles arrivasse all'HC nell'anno scolastico 22-23. Miles ha semplicemente continuato la conversazione iniziata da Deb e dallo staff, aggiungendo la sua ricerca personale sul crescente argomento, comprese statistiche come quanto il bullismo sia diminuito in Spagna e Francia quando gli studenti non avevano i telefoni. Come sono aumentate le prestazioni accademiche. I ricercatori hanno persino notato le differenze nell'apprendimento degli studenti quando i telefoni venivano lasciati sui banchi degli studenti rispetto agli zaini rispetto a quando erano completamente fuori dalla classe. Indovinate con quale opzione gli studenti hanno imparato meglio?

Una ricerca condotta in scuole in cui gli studenti non hanno il telefono in mano durante il giorno ha scoperto che gli studenti interagiscono di più tra loro, creano una comunità migliore e, in generale, imparano meglio, ha aggiunto Miles. 

Ma qual è stata la ragione principale per cui ha vietato l'uso dei telefoni nelle scuole superiori? 

"Per riportare indietro l'infanzia", ​​ha detto Miles, spiegando che le ragioni per cui non ci sono telefoni nelle scuole superiori sono "abbastanza simili a quelle che Miska [Rinascente] ha detto sul perché Forest School. Questo fa parte dell'apprendimento infantile: come cogliere i segnali sociali e imparare a rispondere ai messaggi verbali al volo. Ho notato negli ultimi anni l'effetto che [i cellulari] hanno sugli studenti: la tecnologia non è neutrale".

E Miles può elencare tutte le ricerche, tra cui l'ampia ricerca di Jonathan Haidt e il suo recente libro, La generazione ansiosa, su come i social media e i cellulari possano aumentare l'ansia negli adolescenti.

"Una volta che metti qualcosa per iscritto, è là fuori", ha detto Miles, spiegando come volesse almeno togliere l'ansia sociale dagli studenti a scuola, così che possano concentrarsi sull'apprendimento. Con i social media, "i ragazzi si chiedono come mi percepirà questa persona, e persino come percepiranno 1000 persone che stanno per dire ciò che sto per dire, il che crea un sacco di ansia".

Miles aggiunge che l'argomento tipico contro la regola del niente cellulari durante l'orario scolastico è che gli adolescenti devono imparare a maneggiare i cellulari a un certo punto, quindi perché non imparare a gestirli prima piuttosto che dopo?

"È una dipendenza!" ha detto Miles, aggiungendo "Con questa analogia, dovremmo lasciare che i ragazzi abbiano alcol o eroina. Dal punto di vista dello sviluppo, il loro controllo degli impulsi è minuscolo. La nicotina crea meno dipendenza: gli effetti dei social media sono molto peggiori di quanto non lo fosse il fumo quando era popolare al liceo!"

Potresti pensare che la maggior parte degli studenti non apprezzerebbe molto questa regola, ma rimarresti sorpreso.

"Mi è piaciuto, sinceramente", ha detto Dottoressa Kelsey '24, che come membro del consiglio studentesco ha contribuito ad approvare la norma quando Miles l'ha proposta al consiglio studentesco. "Ho avuto molte più conversazioni di persona, le persone erano semplicemente lì. In passato, le persone erano semplicemente incollate ai loro telefoni. Quest'anno ho visto un grande vantaggio".

"Ho opinioni contrastanti a riguardo", Lydia Rodriguez '24 ha detto. "Ovviamente non è una buona idea stare costantemente sui social media e sui telefoni, e limitarlo è stato molto utile per me.

"Ma d'altro canto, dovremmo avere più indipendenza, soprattutto durante gli anni del terzo e quarto anno, ma senza la possibilità di chiamare il lavoro o mia madre, quell'indipendenza è limitata. Da matricola sarebbe stato davvero facile per me, ma da studente dell'ultimo anno [con un lavoro] è stato davvero difficile".

Tuttavia gli studenti non sempre guardano la ricerca e le statistiche a lungo termine. Attraverso i social media "Ai bambini viene detto che il mondo è un posto molto pericoloso e sono incoraggiati a stare in casa e giocare ai videogiochi", ha aggiunto Miles. "I ragazzi non si rompono le ossa tanto quanto nelle generazioni precedenti, perché non sono all'aperto a fare baldoria. Invece, i numeri di depressione e suicidio maschile sono in aumento.

"Se togli loro il telefono dalle mani per sette ore al giorno, sono almeno sette ore in cui non devono preoccuparsi di quella pressione", ha detto Miles.

"Mi è piaciuto tantissimo!", insegnante di spagnolo Jane (Geerlings) VanderBeek '90 ha commentato la regola. "Mi è piaciuto il fatto di aver visto molte più conversazioni faccia a faccia tra studenti e studenti e tra studenti e insegnanti tra le classi, perché le persone interagivano tra loro anziché tramite i loro telefoni. Ha aiutato anche il fatto che per la maggior parte il personale fosse coerente nel tenere i ragazzi responsabili delle nuove aspettative. Tutto sommato, sicuramente due pollici in su da parte mia!"

"Ho la sensazione che i ragazzi fossero più coinvolti in ciò che accadeva in classe e tra loro di persona, perché non avevano il telefono di cui preoccuparsi tutto il tempo", ha aggiunto l'insegnante di economia. Duan Baker. "Penso che i ragazzi fossero più coinvolti tra loro anche fuori dalla classe. Avere una regola generale ha reso molto semplice applicarla e ha eliminato il confronto che sembrava sempre esserci potenzialmente con i telefoni negli anni passati. Al 100% la scelta giusta per l'istruzione e per la salute mentale e le relazioni dei ragazzi!"