Outono 2022 Coneções
Aqui estão alguns conselhos antes de ler este artigo: Se você conhece um aluno da 3ª série, agora da 4ª série em Pine Ridge ou Forest School, por favor, pare de ler isso e, em vez disso, pergunte a eles sobre suas experiências de aprendizado de geografia na primavera - sobre o que aconteceu quando eles foram perguntados a cada quarta-feira por seus três (incríveis) professores “Você consegue adivinhar para onde vamos hoje?” Você pode até perguntar ao seu aluno da 3ª, agora da 4ª série, sobre características geográficas locais específicas, como o que são buffers ribeirinhos. Se você mora longe deles, eles podem enviar links para os storyboards on-line que eles fizeram sobre o semestre da primavera de aprendizado da geografia local.
Mas se você mora perto, eles podem levá-lo para muitos lugares realmente interessantes aqui mesmo na área da Holanda e apontar todas as características físicas usando a terminologia correta da geografia. E você também não vai se perder, porque eles sabem usar uma bússola e um mapa, e podem até desenhar um mapa de onde você está.
A única coisa que eles não podem fazer é levá-lo até lá. Ainda.
Mas se você não conhece pessoalmente um aluno da 3ª, agora da 4ª série de Pine Ridge ou Forest School, você pode querer ler sobre todos os parques locais legais que eles visitaram nesta primavera, e o quanto eles aprenderam e como eles estavam animados sobre tudo o que aprenderam. E então você pode escanear o código no final deste artigo e conferir os sites que eles criaram, e então vá visitar alguns lugares novos bem aqui debaixo de nossos narizes que aposto que muitos de nós nunca visitamos antes. Locais com tampões ribeirinhos.
"Às vezes, eles apenas aguentavam e aprendiam o quão bem 57 alunos da 3ª série podem fazer enquanto caminhavam cinco quilômetros em uma chuva de abril, completamente encharcados até a pele...
Tudo começou em agosto passado, quando os alunos da terceira série da Forest School se mudaram para sua sala de aula no prédio da escola Pine Ridge para que pudessem aproveitar os extras educacionais, como arte, música, educação física e ESS. E os experientes professores de Pine Ridge, Chris DeZwaan '88 e Natalie Boer '11, começou a colaborar com o novo professor da Forest School, Erica Slenk '16, estilo professor de equipe, para que não apenas ela, mas todos os alunos da 3ª série da Forest School se sentissem incluídos em toda a comunidade de Pine Ridge. (Porque essa é uma das “bandeiras de discipulado” de Holland Christian, sabe? Leia sobre “Crescimento da Comunidade” em holandês cristão. org/academics/faith-development/.) E juntos, Chris e Natalie decidiram que queriam melhorar a unidade de estudos sociais da 3ª série em geografia pela qual eles não eram loucos, e faça um pouco mais no estilo Forest School.
O que significa que eles levaram para fora. Mas com intencionalidade. E horas e horas de planejamento. E um monte de experimentos onde as coisas nem sempre saíam como planejado. Às vezes as coisas corriam melhor e às vezes eles aprendiam a fazer algo um pouco (ou muito!) diferente da próxima vez. E às vezes eles apenas suportaram e aprenderam o quão bem 57 alunos da 3ª série podem se sair enquanto caminham três milhas em uma chuva de abril, completamente encharcados até a pele, e ainda aprendem e permanecem (principalmente) positivos. E ainda alegrai-vos em quão bom é o nosso Deus. Porque essa é outra bandeira de discipulado cristão da Holanda que eles aprenderam – “Glorificando a Deus”, que se tornou uma das frases de efeito de seus professores quando todos descobriram vários prazeres.
O que eles estavam fazendo é muitas vezes apelidado de “Aprendizagem Baseada em Projetos”, ou PBL em termos educacionais, e eles eram gratos pela sabedoria, encorajamento e experiência de Ted Malefyt do Outdoor Discovery Center (ODC), que os ajudou a sonhar, planejar e resolver problemas. resolver, especialmente as coisas técnicas, como ensinar alunos da 3ª série a fazer um mapa através do ARCGIS e, em seguida, seus mapas/site de histórias online. Mas principalmente ele lhes deu a liberdade de “viver na bagunça um pouco, semana a semana”, enquanto exploravam “o que pode ser 'pegajoso' para as crianças”, explicou Natalie.
Os professores começaram com cerca de 18 termos exigidos pelo estado para recursos de geografia, então fizeram com que os alunos pesquisassem uma lista de parques locais em grupos de três, com cada membro do grupo de uma classe diferente da 3ª série, para que todos conhecessem crianças diferentes das suas aulas regulares. E encontrei novos amigos.
“Foi tão legal – era como se eles tivessem três professores e cada um de nós tivesse 50 filhos”, disse Erica. “Eles tinham todo novos grupos de amigos no playground. São crianças passando pelo ensino fundamental e médio juntas, e algumas dessas amizades vão durar até o ensino médio.”
Da lista de 20 parques e lugares do Condado de Ottawa, cada grupo de estudantes pesquisou on-line, depois escolheu seu favorito e lançou para a classe e professores por que deveriam visitar aquele parque em particular. Em seguida, as turmas decidiram juntas 6 ou 7 para visitar, e seus professores agendaram ônibus – um por semana durante as próximas 7-8 semanas.
Em seguida, os alunos aprenderam algumas coisas que você não pensaria necessariamente vincular à geografia da 3ª série: Como escrever boas legendas. Como tirar boas fotos. Como fazer um website. Como usar uma bússola agulhada, leia um mapa. Como desenhar um mapa para uma escala estimada. Como perceber características geográficas ao seu redor e por que elas são importantes para nossa ecologia. Como conduzir uma entrevista, cumprimentar alguém novo, como fazer perguntas, como tomar notas durante uma entrevista. Então eles aprenderam a apresentar suas descobertas para públicos reais, para convencê-los (nós!) a visitar um determinado parque, e como foi inestimável para nossa comunidade, e por que eles deveriam não apenas visitá-lo, mas amá-lo.
"Porque você só pode proteger o que conhece e ama; nosso trabalho era ajudar os outros a conhecer e amar o que estava ao seu redor para ajudar a protegê-lo.
“Porque você só pode proteja o que você conhece e ama”, explicou Cris. “Nosso trabalho era ajudar os outros a conhecer e amar o que estava ao seu redor para ajudar a protegê-lo.”
Porque isso é outro bandeira de discipulado HC eles estavam praticando – “Manutenção da Criação”.
Antes de cada visita semanal a um novo parque, os professores surpreendiam suas turmas com um vídeo introdutório criativo, com eles vestidos de Cadê o Waldo, dando pistas para que os alunos adivinhassem onde estavam se aventurando naquele dia. Então todos eles pegaram seus iPads e equipamentos, e saiu para o parque para o dia.
Cada visita seguiu um padrão semelhante: desça do ônibus e divida-se em grupos pré-definidos com um professor; veja um mapa de trilha para esse local, encontre as trilhas e escolha um local final como um grupo; caminhe até o local final, tirando fotos com seus iPads das várias características físicas geográficas únicas ao longo do caminho; também a caminho, esboce um mapa da trilha a partir de uma visão panorâmica, adicione uma chave, estime a distância; caminhada de volta; uma vez de volta à sala de aula, fixe suas localizações e termine seus mapas, adicionando fotos e legendas no aplicativo Survey 123.
Simples, certo? Mas embalado com tanto aprendizado: estimativa, localização, arte, matemática, consciência espacial, comunicação e colaboração, geografia, como se manter aquecido na chuva, como assoar o nariz ao ar livre sem lenços de papel…
“Eles também sabiam que o trabalho vinha primeiro, e então eles poderiam explorar”, acrescentou Chris. “Aprendemos muito sobre fazer coisas difíceis, juntos, ouvir uns aos outros, nos divertir apesar das circunstâncias, e conversamos muito sobre como é legal nosso Deus! "
E fez muito mais maneira interessante e memorável de aprender sobre a geografia local. Melhor, mas não necessariamente mais fácil. Ou mais barato. Mas foi aí que Ted recomendou doações por meio do GroundSwell e MiSTEM em Grand Valley, para ajudar a pagar os suprimentos extras.
Os alunos do 3º ano apresentou suas descobertas na Biblioteca Pública Herrick para pais e avós e transeuntes em geral. Alguns seletos até apresentaram suas descobertas no GroundSwell's Project Showcase no Celebration Cinema, e assistiram seu vídeo na tela grande lá, junto com uma deliciosa pipoca, tudo cortesia da GroundSwell que estava acompanhando seu crescimento educacional, conectando eles e seus professores com outros Professores STEM da região.
E é aqui que você entra na história deles: Nossos alunos da 3ª, agora da 4ª série, adorariam apresentar suas descobertas para você também. Porque todos aprendemos melhor se tivermos um público real com quem compartilhar. Portanto, se você digitalizar o código à esquerda segurando a câmera do seu telefone na frente do código, poderá acessar todo o site de parques locais e os recursos geográficos que encontrará em storymaps.arcgis.com/stories/145964dd55c648e38072dce962d2439d-e depois coloque seus sapatos de caminhada! E, por favor, fique atento aos projetos legais de aprendizado que os alunos da 3ª série deste ano criarão!
