Primavera 2023 Coneções
Os cientistas comportamentais aprenderam que a proporção ideal de elogios e críticas para os alunos é de 4:1 - que deve haver quatro comentários positivos para cada crítica. Você pode imaginar que em uma escola de ensino médio cheia de energia como a nossa, isso é mais fácil de fazer para alguns alunos do que para outros. E mais fácil em alguns dias do que em outros.
No entanto, para ajudar a tornar os alunos elogiados parte de nossa rotina diária e para ajudar a padronizar regras e consequências - tanto positivas quanto negativas - a Holland Christian Middle School iniciou um programa no ano passado chamado PBIS, ou Apoios e intervenções comportamentais positivas. Não é um programa novo de forma alguma - muitas escolas locais e nacionais também participam do programa, incluindo Rose Park e Pine Ridge.
Mas, como é típico de muito do que eles fazem, o HCMS incluiu seu próprio toque criativo e de qualidade no programa: eles adicionaram um sistema doméstico ao mesmo tempo e são unindo os dois programas de uma maneira bonita.
Uma das belezas do PBIS é que “todos os funcionários têm expectativas comuns - no beco, na capela, na pista de carona, no vestiário. [Nós] queremos um sistema que realmente honre e incentive porque é melhor para as crianças”, explicou o diretor do HCMS, Tom Strikwerda. "Isto ajuda a criar uma cultura positiva, e cada casa desenvolve seu próprio sabor.”
A maioria de nós provavelmente conhece as “casas” educacionais dos livros ou filmes de Harry Potter; no entanto, as casas acadêmicas são, na verdade, uma tradição britânica de longa data voltando à moda, em parte por meio da Ron Clark Academy, que alguns funcionários do HC frequentaram recentemente.
"Ajuda a criar uma cultura positiva, e cada casa desenvolve o seu sabor...
Assim, o HCMS iniciou suas próprias casas intermediárias específicas do HC, cada uma com logotipos exclusivos projetados pela professora de arte do HCMS, Jenny Geuder: as casas Lighthouse, Dunes, Lake e Windmill. Em uma reunião de toda a escola no início de cada ano letivo, cada aluno da 6ª série escolhe suas casas aleatoriamente em um chapéu e, em seguida, é aplaudido por seus novos companheiros de casa conforme suas novas casas são anunciadas.
“Isso dá [aos alunos] a chance de ficarem entusiasmados e apaixonados por algo na escola – é divertido vê-los entrar nisso e uma boa mudança de ritmo. Quando vai bem, as crianças celebram umas às outras muito bem— e de maneiras que não aconteceriam de outra forma — acrescentou Tom.
Se acontecer de um professor pegar um aluno fazendo algo positivo, geralmente de acordo com suas três diretrizes de “Esteja pronto, seja honrado e esteja engajado”, então esse aluno recebe pontos por sua casa. O professor pode adicionar os pontos direto no aplicativo da casa em seu celular, e a foto do aluno, junto com o número de pontos que acabou de ganhar e a casa a que pertence, tudo registrado instantaneamente em uma tela de TV no beco onde todos podem vê-lo e celebrá-lo.
O HCMS está no ano 1.5 da introdução do programa PBIS de três anos, então as coisas certamente não são perfeitas. “Somos muito bons na parte comemorativa”, disse Katelyn Roskamp, professora de espanhol do HCMS, que foi extremamente útil para iniciar o PBIS. “Só queremos garantir que os alunos também tenham altas expectativas.”
Os pontos da casa são fáceis de incorporar em quase qualquer atividade do ensino médio, desde os jogos mensais da Copa das Casas no ginásio até a decoração dos salões para o Natal, arrecadando dinheiro para a Caminhada ou para as Olimpíadas Especiais ou trazendo comida para campanhas de arrecadação de alimentos.
Mesmo para pontos de lição de casa de crédito extra.
Paige VanderMolen, que serve almoço no ensino médio, e Tom notaram uma diferença marcante no refeitório no beco—as crianças realmente limpam depois de si mesmas e seus amigos depois do almoço, limpando as mesas, despejando o lixo, limpando as mesas com spray desinfetante e um pano. Os alunos podem ganhar pontos de casa extras por serem úteis durante o almoço - limpando, mas também ajudando amigos com necessidades especiais.
Tom também percebe uma taxa mais alta de encorajamento positivo do aluno. Como no outono passado, um aluno da 6ª série venceu um dos jogos mensais da Quad Cup em frente a todo o corpo discente, ganhando pontos para sua casa em Dune, e todo o time de Dunes enlouqueceu torcendo por ele. “Isso não é algo que provavelmente teria acontecido para ele de outra forma”, disse Tom.
Os alunos também podem optar por ganhar prêmios individuais por meio do PBIS, como guloseimas semanais da lixeira do escritório. Mas geralmente são os pontos da casa que parecem inspirá-los a fazer boas ações- até às vezes fazendo lição de casa às sextas-feiras.
"Esperamos que isso nos leve a ser mais semelhantes a Cristo, e isso também nos ajuda como escola.
“Uma boa característica dele é que ele permite que os professores dêem pontos aos alunos que nem sempre estão recebendo atenção”, acrescentou Sam Fox, professor de inglês da 7ª série, que também teve um papel significativo no início e na organização do programa da casa. “Isso permite que você espere celebrar um monte de alunos diferentes. "
“A ideia é que quando [os alunos estão] consistentemente recompensado, então se torna uma segunda natureza, os comportamentos que esperamos”, disse Tyler Johns, especialista em comportamento do HCMS. “É basicamente um condicionamento operante de longo prazo.”
Os alunos ficam com a mesma casa todos os três anos no ensino médio, juntamente com os mesmos padrinhos de professores, construindo relacionamentos entre os níveis de ensino e com adultos.
Os professores dizem que o PBIS, juntamente com o sistema doméstico, os ajudou a ser mais consistentes com as regras, pois todas as expectativas são formuladas de maneira semelhante e os alunos aprendem mais rapidamente, pois ouvem as mesmas regras de todos os professores. "Isto muda a dinâmica de como você fala com as crianças, como as crianças falam umas com as outras”, disse Katelyn. “Eu realmente apreciei a mudança para mim no meu idioma, pois fiz isso cada vez mais.”
Uma adição especial ao programa deste ano foram os líderes estudantis eleitos logo antes do acampamento da 7ª série, quatro alunos selecionados por cada casa para liderá-los, cuidar dos detalhes nos bastidores, ter uma pequena amostra do que significa ser um líder de um grupo maior. E os professores estão aprendendo como incorporá-los ao esquema maior das coisas, para ajudar os alunos desenvolvem habilidades de liderança.
Mas, enquanto isso, “as casas se encaixam em nossa visão de como esperamos que nossa escola seja - nosso objetivo de aprender a amar mais uns aos outros”, disse Katelyn. “Esperamos que Leva-nos a ser mais semelhantes a Cristo, e isso também nos ajuda como escola.”
